和儿子的一席长谈，李舜承怀疑自己衰老得厉害。

不过才三十几岁的人，对世界的认识就赶不上一个十岁的孩子。虽然知道这个儿子有异于常人的预知能力，但据他自己说这只是从梦里得来的知识，并且他一直说那预知能力的呈现是他把眼前出现的景象描述出来。

李舜承那天听儿子发表了对现下教育的见解，却发现这明显不是什么奇异景象的呈现，而是他自己的真实认知。

李舜承原以为三年多了，自己对这个突变以后的儿子已经有了比较清晰的了解，除了预知能力，他还是一个地地道道的孩子。

现在，他不敢想象，那天的话是从他口里说出来的。李舜承自己最近才开始对教育问题有了整体的思考，还没有形成自己的认知体系。儿子对此却有了清晰的观点，而且他也很认同。

由于要切合真题，他的讲义也要不断地加入相应的内容，以前备好的课需要大幅度的修改。李建军看父亲备课笔记的空白处加插了很多红字，知道他已经修改了这些讲义。

他曾和父亲提过要不要想什么办法，给其他任课老师也漏点底。李舜承不同意，说一个童世杰就够让人提心吊胆了，不能再惹事了。

童世杰跟李建军复习了二个星期六。李建军只是说帮他系统地拎一下各科的知识点，他虽然成绩不怎么样，但确实很好学。一听李建军的邀请，马上答应了，说高考之前不回家了。二个星期六下来，按他自己的说法，这次二模肯定不会垫底了。

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