总之二号球员的防守的确很差，我觉得祝蕉可以试着在二号球员面前投篮，也许他只是擅长防守突破，而防守对方投篮的能力不好啊。”

于是罗柯再次回到场边，在替补控卫运球过半场的时候他比着手势轻声说了一句：

“把球交给祝蕉，为他创造投篮的空间！”

“好的，刚才他也是这么和我说的。”

过了半场，徽阳中学的替补控卫仍是在弧顶运球等着队友下一步的行动。

等二十四秒的时间进行到还剩十秒时，他把球扔给了身边的替补小前锋，而自己则横向移动至中锋的侧面挡住了祝蕉的行进路线。

当然他的位置只是看起来会挡住了祝蕉的跑位路线，不过等侧翼的祝蕉正式开始迂回跑位时，他的位置实际上挡住的是盯防祝蕉的二号球员！

没错，祝蕉和罗柯的意思就是这样的，也许对面的二号球员只是擅长防守对位者的突破，因为他的身高比打小前锋位置的祝蕉稍微要矮那么一点点，所以在一对一的防守投篮者已经起跳后的投篮时并无优势所言。

综上所述，只要祝蕉在队友的掩护下能够跑出投篮的空间，那么就算对面的二号能够侥幸跟住祝蕉的脚步，但是他也可以在二号球员身高对他造不成威胁的情况下把皮球投进篮筐。

回到比赛中，在替补控卫已经落后位置准备给祝蕉挡拆作掩护的时候，后者也心领神会般立刻朝后方跑去，而前者则在保护自己不会被判罚犯规的情况下尽可能地挡住了二号球员e为祝蕉的投篮时间多创造一些空间。

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