“先生！其实还得感谢赵老师以前对我的培养啊！赵老师的教学方式，我们非常喜欢啊！首先要让我们了解意思，在搞清意思的基础上熟记。

赵老师教了我们很多唐诗！有三百首！赵老师真的很了不起啊！我们可喜欢赵老师了！”董三强在李元昊面前夸赞着自己的老师。

赵飞雪则谦虚地插话说：“三强，其实，赵老师还是一个学生啊！老师的东西，也是老师的老师所教！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！

我们一定要好好学习新知识，天天寻求进步！长大了，争做栋梁之才，为景天皇朝的皇上效力啊！造福整个黎民百姓！”

赵飞雪的一席话，让李元昊对赵飞雪有了一个更深入的认识，赵飞雪教育学生，是采用言传身教的方式进行，李元昊对这种新的教育方式产生了浓厚的兴趣。

于是，对着董三强说：“你既然跟赵老师学了三百首唐诗，那背来听听！同时，将意思讲述一遍！”

董三强点点头，于是开始背起了《望庐山瀑布》。

“好诗啊！好诗啊！”李元昊从未接触过《唐诗》，翻开景天皇朝的历史，没有唐诗宋词一说。

但却能够平生第一次听到了高品位的唐诗，而且，出自赵飞雪的学生之口，诵读出来，是多么的高兴。

他现在对赵飞雪更加爱慕了。

而赵飞雪却看着李元昊完全沉浸在唐诗中，陶醉在唐诗带来的全新的意境中，不禁暗暗称赞：

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