他可以当我的朋友、我的老师,甚至
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父亲的声音很严肃,杭景在那严肃的声音中想象着父亲的样子,于是回答父亲的问题也显得漫不经心,“学校没什么意思,它只会让我接受它认为正确的东西,让我远离我喜欢的东西。”
杭楚泽很通情达理:“有什么是你认为不正确的么?”
“当然有,它们对——”机器人的态度——几乎就要脱口而出了,但一种冥冥中的提示让杭景没有说下去,他忽然意识到,即使父亲是机器人研究院的首席执政官,他也未必喜欢机器人。
如果他喜欢的话——五年前,他就不会不顾他的反对,把小叶冰冷的尸体带去销毁了。
他这种既包含逻辑推理又包含直觉的想法在后来证明是明智之举,至少没有让他过早地暴露自己的心思,也使得后来的一些伤心痛苦稍稍延迟到来。
杭楚泽又重复了一遍:“学校有什么不正确的地方么?杭景。”
“当然。”杭景很自然地换了另一个理由,“它教的东西,我自学或者请教天赐就足够了,甚至为了照顾笨学生,几个知识能反复讲一个星期。我自己早就把整本书都看完了。”
杭楚泽院长道:“你的意思是,学校教的内容很简单,要学会那些知识,不是非在学校不可。”
“是。”
“但你的成绩单并不是这么说的。”
杭景不知道成绩单的传统到底是哪位先辈开的先河,从周蒙钰学习的古文化当中,就存在这个东西,但是——“我不需要成绩单来定义我。”
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