第二章

-----正文-----

难办的不是怎样提高周曲池的文科成绩，因为据方佩观察，周曲池平时思维敏捷，课外阅读很丰富，老师提问时的回答也很有逻辑，而他平时错的最多的就是课本中原原本本的知识，其实就是没看课本。

这个很好解决，多看几遍记住就行，但就是怎么开口让周曲池背书，这个是最难办的。

方佩纠结了一整天，好几次想开口，到最后又闭上了嘴。这一个月他跟周曲池的交流只有三次，分别是他拜托周曲池捡笔并道谢，周曲池问了他一个数学题并道谢，周曲池帮他扶了一下快要倒的水杯他赶紧道谢。

很明显，在这三次交流的前提上，开口让周曲池多背书是不合理的。

但是时间不允许方佩再拖下去了，因为下个星期就是月考，浪费一天的时间，就意味着周曲池成绩下降的风险多一分。

经过一晚上的思考，方佩想出了个好办法，就是假装自己记不住去问周曲池。因为周曲池显然是个温和善良的好人，平时有别人过来问他问题，他都是很有耐心地回答了。

虽然问多了会让人厌烦，但是方佩自己本来就有厚厚的一大本文科知识重点摘录笔记，他只要根据月考范围从中挑选几个最重点的知识，就能减少频率，再加上问的时候都选在两人都无事的课间休息时间，方佩相信这种程度还在周曲池接受范围内。

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