男孩们也许是在上课的时候，接上老师的话把，进行无厘头的续讲；也许是做出各种匪夷所思的举动；也许是用独特方式去捉弄别人。

有时候把女孩逗笑了，就是他们得以继续捣蛋的动力，女孩笑得越厉害，他男孩们就越兴奋。

一个活泼男孩往往可以带动一群男孩，特别是由活跃分子组成的教室后方战队。

后方战队有着坚固的友谊，在朋友相处中，获取着孩子们独有的快乐。

一向活泼的方阳，是老师眼里的“捣蛋鬼”。但是因为方阳学习很不错，老师也只是雷声大雨点小的教训几句方阳。

在处后方战队中的孩子们看来，方阳就是楷模，是学习的典范。

方阳的带动力是很强的，他渐渐的名声在外，别的班的孩子也有慕名而来，认方阳做朋友的。

同样处于后方的李既明显得格格不入，他像一个独行侠，不管干什么都自己一个人。

在那时的方阳看来，李既明不是拿起笔来学习，就是趴在课桌上休息，是一个爱学习的“好学生”。

但是成绩一出来，方阳才知道，李既明实际上的成绩，只是飘忽下游，连中游都算不上，而且成绩怎么也上不去。

在平时天天看似除了玩，就是捣蛋的方阳，却是班上一个妥妥的学霸。

李既明作为一个看似跟学霸一样学习努力的孩子，却总也引不起老师的关注。

李既明的学习没有换来老师的关注，但是他一旦不留神犯点儿错，就成了老师着重批评的“典型代表”。

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