这些事情谢老夫子一直没有跟人说过，甚至跟小琪也没有解释为什么要这样做，昨天看到嘉思的反转，正想找机会把这个变化跟雅琼好好地说说，希望她能引起关注。没想到这么巧，雅琼跟劲仁正在谈论这个话题，便一股脑说了出来。

雅琼笑了笑，心想，这谢老夫子可真是执着，也搞不清他是关心他的学生办的培训机构，还是真想验证一下他自己的一些学习方法的推测？但不管怎么说，他这样去跟小琪交待方法，对嘉思的帮助还是挺大的，也解开了她对嘉思为什么数学突然在二个月里实现了大反转的迷惑。

想起这些年自己在培训学校的经历，不管是好帮手也好，唯学也好，谢老夫子总能在最困惑的时候给她提供指导，她更相信谢老夫子更是出于对教育的关心而操这些心的。她想，小区里有这样的人来关心孩子们的学习真是一件天大的好事！

雅琼慢慢地悟出了点什么，她想起了在好帮手那时她设计的学生情况卡。此时，在她的脑海里迅速地构建出了一个改良的方案。

如果把每位学生的基础都筛一遍，从多角度筛，这样每个学生基础有什么问题就一清二楚了，再让辅讲老师记录在学生情况卡里，在培训包里增设基础知识点的练习，辅讲老师根据不同的小孩布置不同的刷题点，自然就把不同的学生怎么刷知识点的问题解决了。

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