雅琼没有再去跟詹总理论是不是影响到新培训体系实施的事，也不再跟他们提初二有生物与地理很快就要会考事，这时她突然有了一种想法。

“詹总，我看这样一下铺开这备赛模式，感觉我们有点回到原来的作法去了。”雅琼说道。

“原来的作法？你指的是……”詹总问道。

詹总话刚一出口，他就明白了雅琼的意思，这样做确实是在倒退。

“我看还是老方法，做这种大变动的时候还是留点余地，先做做试点，通过试点来比较哪种培训方法更优更劣。”

“怎么个试点法？”

“老办法，让原来那三所分校继续按照原来的培训包来，没必要增加过量的试卷，另外的三所分校增加试卷，最后来对比效果，也可以为我们积累经验。”雅琼所说的三所分校是之前试点过的，这里便包括了青藤分校。

雅琼敢这样做，除了之前试点的成功以及近来唯学在新方案推行后如日中天的表现，还有基于她自己的学习经历。以前她在农村备考高考，家里也没有多少钱来准备那些复习资料，因此她只能花大量的时间来消化教材的基础，再把学校里发的资料翻来覆去的做。

雅琼还有一个想法想验证一下，她发现在各种考试之中，基础越扎实，拓展能力就越强。她越来越觉得在所有的资料中只有教材才是最好的，每当学生培训完再去看教材时就会有不一样的体会，更多的是因为学校里拓展不够，而最便于观察这种效果的自然是她家的艺成。

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