“比赛这种事只能说明某一个时段，并不能代表整体实力的，这个不说也罢，还是得看长期的，家长们的口碑也有一杆称的。”唯学说了起来。

白校长一听，心想，“你唯学进入小学培训的时间还没有我长，只不过是仗着初中的影响在这里说着话而已，再说小学与初中培训的要点还是不一样的，你有什么资格说看长期？”便说道：

“术业还是有专攻的，小学培训跟初中的要求还是有些差别的，也不是那么好弄的，你们唯学可要准备好足够的师资才行，最好要有人专门来研究一下小学的知识架构，这样可以取得更好的效果。”

大家都能听出来，白校长这意思是嘲笑唯学在小学培训方面的投入不够，反过来又似乎在炫耀好帮手才是谢文说的那个研究过知识架构的学校。

唯学之所以这样设置，是因为他们知道初中的知识多，如果不构建体系的话就会乱，而且他们现在也只是探索阶段。听白校长这意思是好帮手已经构建了知识体系了，他们不相信好帮手有这个能力，更不相信好帮手能在这么短的时间里建起这个体系来，自然是不相信白校长说的话，反问了起来：

“你的意思是你们好帮手是有知识培训架构的了？”

“见笑，见笑，这东西可不好弄的，我们花了一年时间才把这个东西弄出来，花费了不少精力，现在一切都是有条紊地按计划执行而已。我们现在所做的一切都会把如何向孩子们传授知识放在首位。”

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