龙岩这么说,雅琼觉得挺有道理,便与龙岩来到了阅览室里的讨论区里,这个地方清静。她想龙岩既然要学培训方案的编制,又是培训学校的人,一定要跟他说透才能真正地理解培训方案与策划推广之间的关系。
在青藤阅览室的讨论区里,雅琼开始从制定培训方案最基本的要素讲起。
龙岩拿出了笔记本认真地记了起来,记着记着,他停了下来,说道:“雅琼老师,你说的这些内容太多了,听得我越来越糊涂,有没有简单好懂的东西,让我一听就懂,越简单越好。”
雅琼听龙岩说要越简单越好,感觉有些无奈。这些都是些非常专业的内容,龙岩想简单地学,怎么可能?
跟龙岩讲这些培训方案的来龙去脉跟对牛弹琴也差不多了,细细一想也难怪了。虽说他见得多,但对方案中的各培训点之间的联系也只能望文生义而已。毕竟龙岩可没有正儿八经地做过培训方案。
“那行吧,下次做方案的时候我叫你过来,到时边做边学可能还更好理解些。”雅琼说道。
她已经感觉到给龙岩介绍怎么做方案是讲不通的,讲得自己也辛苦,干脆让他先回去。
“这样最好,这样最好,你这样讲的这些东西太难懂了。”
早已听得头脑发胀的龙岩听到雅琼不打算再跟他讲下去的时候,赶紧附和起来。
说完,龙岩逃一样地离开了青藤会所。
看到龙岩这样匆匆离去,生怕雅琼又把他叫回来的样子,雅琼不禁笑了起来,回到服务区继续去查看那些学习记录。
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