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第52章 陷困惑白校长释疑

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雅琼接了做培训体系的任务,她不得不重视起来,开始要求蔡老师梳理知识点。

青藤阅览室里,百来号孩子们在做着功课,小韩老师现在已经熟悉了好帮手的做法,蔡老师要分析这些知识点,便把辅导孩子的任务暂时由他去负责。小韩老师是蔡老师带出来的徒弟,跟了蔡老师好多年了,年轻,机灵,交给他去负责,蔡老师放心。

蔡老师要抓紧把知识点梳理出来了,这是白校长交待的任务,如果不能在两天之内完成,必然影响到雅琼开发培训体系的进度。

青藤阅览室里,蔡老师看到雅琼来了,把列好的知识点交给了她。

雅琼接过来看了看,小学数学里涉及到的知识点大概有上百个,蔡老师都按年级分好了,而且对其中的规律性内容还做了相应的描述。

看得出来,蔡老师对这些知识点的分布是非常熟的。

“全部在这里了吧?”雅琼点了点头,问道。

“是的,大的知识点有90多个,其中基础类的有60多个,这些是练一练就可以了的,没有什么技巧的,这些大的知识点里面有小的知识点三四百个,全在这里了。”蔡老师说道。

雅琼算了一下,有60多个大知识点只是基础类的,意味着这些只要孩子们在学校里听了老师的课就能解决的,问题就出在剩下的近三十个知识点上,平均到每个年级其实也就五六个。换句话说一个学期也就两三个大知识点。这还不简单吗?

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