对手作为防守方，有两种站位。

最常见的是四名队员面对球网以口袋阵散开，口袋两端队员稍稍靠近中间，口袋底两名队员站位偏后，这样便于接住男性选手的强力发球，并顺利传球给前场区的二传手。

另一种站位尤其针对高一（1）班这样女多男少的配置，二传手呆在前场，三名队员以小弧线贴近划分前场与后场的进攻线，专门防守力道弱、飞行弧度低的来球，剩下一名队员在后方补缺。

而对手的站位是——没有站位！

高一（1）班1号位女生已然在发球线做好姿势等候裁判发令，对手依然是平平无奇的正五边形站位，看似每个位置都有把守，实际上防线太宽。

更要命的是，正五边形的中央，进攻线正后方，恰好谁都够得着，因此特容易相互干扰。

对面似乎没意识到问题的严重性，还乐呵呵叉着腰，不像是来比赛，到像是体验游戏的。

宁潇湘也瞧出来对手的业余，连忙调整部署，抬起右手伸出食指：“1号站位，1号站位！”

队伍迅速变动，屈膝半蹲，组成防备强力发球的口袋阵——她料定对手的配合不足以实现接传扣三连击，便撤下二传以外进入前场区预备拦网的队员。

至于那么谨慎吗，瞧对手那样，估计接球都成问题，怎么浪都不会输吧？余贤安稳坐在休息区摇着团扇。

裁判哨声一鸣，气排球被直直抛起，发球女生手掌展开，右臂由下往上直挥，沉闷一响，同时和球飞出去，球越过网，她填补进阵线。

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