当光照在电荷上引起电荷振荡时，在光束的方向上产生策动力即辐射压力或光压。

由原子每一次吸收和辐射产生的动量可得：

2＜△p^2＞=2ћ^2*ω0^2c^2

于是在t时间内总的动量变化为：

2＜△p^2＞

故原子的冷却动量变化为：

p0^2=12＜△p^2＞γpm（2β）=3ћmγ[2∣δ∣γ+γ2∣δ∣]4

光在每秒钟传递的推进动量，等于1c乘以每秒钟从光所吸收的能量，即光所传递的动量总是为：

……

……

沈奇写满了左边的黑板，右边的黑板也被他写了一小半，粉笔写断一根。

实验室内静可聆针，穆老师和其他队员都在观摩沈奇的表演。

去年沈奇参加数学竞赛时的切身体验是，3级水平打省一级的竞赛是OK的。

6级的数学对较低等级的物理有一定的真实加成，系统是这么设定的。在数学爸爸的关照下，沈奇的物理实战能力较当前等级有所加成。

如果这是一出物理交响乐，沈奇在前面的演奏很棒，至少看上去是这样。

磅礴的乐章配上优雅的收尾才算完美，历经一黑板的推导说明后，沈奇给出答案，最小温度值为：

Tmin=2.4*10^-4K

即2.4乘以10的负四次方开尔文，这是非常接近绝对零度的一个值。

“求解完毕。”沈奇将半截粉笔放进槽中，拍拍手上的粉笔灰。

啪，穆老师习惯性的打了响指：“回答正确，聪明。”

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