“……就这些了？”

“你要我举例，我少说已经有三十来个了……还不够？”

“真的不够……用作‘统计’，真的不够……”

“……再详细我冒犯他人隐私了啊！”

“知道了，不会再为难你了……但有几句话你没说错，这真的跟……‘教育书籍’没两样……”

“知道‘拜访’这种事儿往往也可能‘无功而返’了吧？”

“……知道你其他几句说得没错的话是什么吗？”

“在我看来，我说的话都没错——因为我是思考后才说的，我是尽可能客观、留下了‘余地’之后，才把那些话吐出口的——‘认真说话’、‘惯说套话’就这点作用，那就是我根本听不出来你说我‘没说错’亦或者‘说错了’到底是在指哪几句~~”

“……你说‘教育’这行业‘不能急’……”

“这不是当然的吗？其他不说就说植物园里栽培植物，不管你搞多么好的环境多么丰富的物资储备……就算用‘养木’的衍生技术调配激素强行促进生长，‘成品’除了被当成‘标本’……也拍不出高价啊~~”

“……好古怪的举例……”

“‘人脑’也一样，何况人脑的‘外力调配’——包括‘微观激素调控’——也不如‘养木’那般稳定？”

“……但人真的有那种精力那种……耐心，吗？”

“所以说现阶段有一类艺术作品还是相当务实的——相当多奇幻加教师类题材的艺术作曲里，那些‘学生’往往到最后也打不过自己的‘老师’。”

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