周逸的汇报作业是编写了一个半自动问答的程序，将人们日常生活常见的英文问候浓缩汇集成100个短句编入自建的数据库，然后根据电脑前的人输入词语自动进行问答。

例如：

“你好呀，今天天气怎样？”

“暖和。”

一旦检测到“暖和”英文单词，然后程序会自动运行早设定好的下一句问题。

“要不要一起去郊游？”

答案为“yes”和“no”的话，程序又将按照规定好的句子继续下一句回答。

形式上看是在跟电脑互动，实际上只是在预先划好的圈子内打转。不过，跟其他人只是编程画出一条直线或者圆圈等简单操作，周逸这样无师自通的创举足以让他在众人之中脱颖而出。

学以致用，编出这样的程序就是为了打造机器人而用，周逸脑海中一直在冥思苦想如何付诸行动。

原本并不在意学员们来自哪所学校、获得过哪些奖项的大学教授王基庆，顿时对这个叫周逸的初中生大感兴趣。

一问才知晓对方早就是沪江市远近闻名的中学天才，不禁感叹后生可畏。

编制这样的小程序，对王基庆来说并不困难，只是技术问题。但最让他看中的是开创意识，从0到1的创新才是人类智慧的亮光所在。

若不是受困于体制，王基庆还真想将周逸带到大学放在身边深造，期望能打造出一个计算机行业的领军人物。

要想破格招收初中生进大学，只有中科大的少年班有资格，像他所在的华师大是没有机会的。

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