老师逃之夭夭，孩子们无课可上，家长们急得上火。此情此况，高野其实发自内心是意愿临危受命的。

帮的是一票子侄，帮的是乡亲们，帮的是村里，作为大湖村的一份子，况且村小学是自个的母校，高野觉得不管从哪个角度出发，自个都有必要顶上来。

可高野独身带娃，家里又有田地牲畜要伺弄，更准备开展事业，需要投入大量的时间精力……重点是许多事情又不宜假以人手……

高野左右为难。

但这还难不住高野，一天二十四小时，除去六七个钟的睡觉时间，还有那么多时间可以支配……最多辛苦一些嘛，等到新的支教老师到来，也就解放了。

反复权衡思量，最后高野和中老头以及众村民协商得出了结果。

高野出任村小学代课老师兼代理校长，代教两个年级十几位小屁股的所有课程，代管学校大小所有事宜，不过……

以前的上课时间是固定的，从早上几点到下午几点。

高野对此做出了变动，机动性上课。

何为机动性上课？

那就是根据高野的时间安排上课！

打个比方，高野十点有空了，十点去上课，上个一节两节，有事情要忙了便去忙，等到空了再组织上课……

总之除了周六周末，每天上满六节课！在晚上九点前，把课上完！

反正娃子们都是大湖村的，离学校都近，来回飞快。

当然喽，高野会尽量安排自己的事情，按照正常作息去上课。

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