听说士徽已经完成第一册的编撰，士燮和程秉立刻就来了兴致。不过作为父亲，士燮不好跟程秉这个师父抢，于是先把书册交给了他。

程秉也是带着审视的眼光，慢慢看了下去。入眼首先是干净，字迹非常优秀，这是能继续看下去的关键，如果字迹潦草，那么内容再好也会看得头痛。

随后是遣词用句非常到位，难得是做到通俗易懂，也没有用特别复杂的文字。程秉很清楚，这本书首先是给孩童启蒙用的，如果文字和遣词太复杂的话，只会加大他们的学习难度而已。

看了最初的几页，程秉还不以为然，毕竟都是些基础的东西。翻到一半，才“咦”了一声，然后找来一张纸，开始尝试计算起来，结果发现这样的确很方便，不由惊讶。

“这些数字符号是叔守创造出来的？”程秉指了指书本上面的阿拉伯数字，由于有和汉字数字的对照，所以程秉能大概知道上面写的是什么。

“是的，汉字数字写起来比较麻烦，也会提升教导的难度，所以徽就创造了这种简单易懂的数算符号！”士徽也是恬不知耻地，把阿拉伯数字占为己有。

这玩意本来应该是印度数字，不过阿拉伯商人把它传递到欧洲，于是很多人以为是阿拉伯传过来的，于是又称之为阿拉伯数字。别人都占得理所当然，自己也不必客气。

“可如果记账的时候用这个，难免很容易被人动手脚！”程秉不愧是大儒，很快就看出了这种数字容易修改的缺陷。比如1很容易修改成7；而0可以修改成6，也可以是8。

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