“这个红色的螺丝就是爆炸螺栓，切记要轻拿轻放。”丁晓军将拆解下来的部件一样样的在学员面前展示，并做了讲解，之后在交给边上的学员，让其放回到元器件存放箱。

同时，他也会停下来，取出纸和笔进行细致的记录。

六个小时过去了，拆解的部件连控制仓的一半都不到，因为又要讲解，又要作业，还要记录，在加上是新型号导弹，一切都进行的很慢。

看时间也不早了，丁晓军停下了作业，将工具放回了工具箱，让几名学员带上拆解下来的元器件和零部件，向着测试区走去。

拆解的部件，他打算是直接进行测试。

测试室里，丁晓军没有在上手，而是让学员依次进行测试作业，将学员们分组，各组对每一个无器件与零部件都作了测试。

丁晓军就在在学员们的旁边，全程观察学员们的测试作业，并将所有测试做了一份全面的记录，当然了，他的记录没有成绩，也没有名次，就连记录的方式也多是字母加数字组合，这除了他之外，没人看的懂他这加码的记录倒底是什么。

至于说不对学员们成绩排名，这也是他对学员们有所考虑，就比如说所有人作业都完成了，区分学员成绩的就是时间了，快的人，自然就排名在前了。

但这不能做为学员们真实的成绩记录，因为如果就以此来判断学员们的成绩，这对学员们也是不公平的。

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