第二天，随缘先是一一检查了昨天教授的十六个字的记忆情况，结果并不好，大多数孩子就记得三两个字，还写的丢胳膊断腿的。

耐心地又教了一遍，泥猴儿们的猴性开始逐渐显露出来。

一直坐在地上跟着念诵，在地上写写画画，这种事儿并不是所有人都耐得住的，几个大点儿的孩子开始窃窃私语起来。

每当这时，随缘便会让不专心听的人站起来用教授的字组词，答不上来就站着听，再犯，再提问，再答不上来，便打手板。

如果还不行，就板着脸走到他面前，面无表情地说上一句“明天喊你爹娘跟你一起来，贫僧找他们谈谈。”

捣蛋的孩子吓得面如土色，再不敢捣蛋。

日子一天天过去，孩子们也逐渐摸清了随缘的脾气，知道他只要不是上课的时候胡闹，一般不会理会，况且在下课时，随缘还会讲一些他们没听过的故事，令他们心驰神往。

就这样，这百十个孩子每天天不亮就往山上跑，日落西山才下山，一边走一边讨论着谁被打手板了，谁得到表扬了，到了村口一一挥手告别，相约明天一起去上学。

日子过得平静而热闹。看着这群孩子从猴儿性不改，到规矩，从抓耳挠腮无心学习，整天只想着玩儿，到读书识字，懂些礼貌，是一件很有成就感的事情。

饶是随缘波澜不惊的心境，也情不自禁地略有骄傲，更别提三藏了。

三藏感觉自己简直厉害到了天际，跟师父也只差那么一丢丢了，这几天三藏走路都开始神气起来。

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