鹿山学堂是孝和乡的几名乡绅共同出资兴建，但最后却成了汤阴知县的政绩之一，但这样做也有好处，鹿山学堂由此成为县学下面附属的八所小学堂之一，摇身变成了官办学堂，在这里读书便有了县学人脉。

和唐朝尚武不同，大宋读书风气极重，汤阴县更是文风浓厚，孝和乡家境稍微宽裕的人家都把孩子送到这里读书。

学堂根据学子的学业水平不同分为大中小三个学房，但都是由同一个师父教学，整个学堂也只有一个师父。

师父取自‘师者如父’之意，也是宋朝对教师的尊称，鹿山学堂的师父姓姚名鼎，举人出身，原本在县学教书，由于他脾气极犟，天天和县里主管教育的学正吵架，加上他本身也是孝和乡人，学正便打发他来鹿山学堂教书。

姚鼎年约五十余岁，身板瘦得没有一点油，但精神极为矍铄，在县学也是出了名的精明严厉，得一个绰号叫做姚老牛儿。

此时，在师房里，姚老师父正在询问今天刚刚入学的李延庆。

“姓名是什么？”

“学生李延庆，李文村人。”

姚鼎瞪了他一眼，“我没有问你是哪里人，我问什么你答什么，听到了吗？”

“学生听到了！”李延庆无奈地低下头。

“有表字没有？”

“还没有。”

“嗯！这个不急，二十岁之前都可以取，我来问你，你为什么想来学堂读书？”

这是每个孩子入学时都要问的话，每个孩子境界不同，回答也不同，大多是受父母的影响，要金榜题名，要当官发财等等，也有极个别境界高的孩子会回答，读书为了忠君报国。

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